ВЫСТАВКИ 2010-1011 ученого года

   ВОДА, ВОДА, КРУГОМ ВОДА

ОСЕННИЕ ФАНТАЗИИ -работа с природным материалом

ЗИМА В НАТЮРМОРТЕ

КОСМИЧЕСКУЮ ЭРУ НАМ С ВАМИ ПРОДОЛЖАТЬ

НЕОБЫКНОВЕННАЯ ВОКРУГ ЗЕМЛИ ВСЕЛЕННАЯ

"У КАЖДОЙ ПЛАНЕТЫ ЕСТЬ ЧТО-ТО СВОЕ, ЧТО БОЛЬШЕ ВСЕГО ОТЛИЧАЕТ ЕЕ" - авторская выставка Шевченко ирины 10 А класс

"ЗВЕЗДНЫЙ ФОЛИАНТ"- авторская выставка РЫЛОВА ДМИТРИЯ 10 А класс

КОНКУРС РИСУНКОВ И ПЛАКАТОВ "ДОРОГА И МЫ"

творчество Дорониной Марии

                          Стилизация

намеренная имитация художественного стиля, характерного для какого-либо автора, жанра, течения, для искусства и культуры определенной социальной среды, народности, эпохи. Нередко связана с переосмыслением художественного содержания, составляющего основу имитируемого стиля. 2) В изобразительном искусстве и преимущественно в декоративном искусстве, дизайне - обобщение изображаемых фигур и предметов с помощью условных приемов; особенно характерна для орнамента, где стилизация превращает объект изображения в мотив узора.

ГОЛИЦИН 

Дмитрий Владимирович

Военное образование Голицын получил в г. Страсбурге в военной академии, а затем  продолжил в Париже. В 1794 году под командованием Суворова  воевал в Польше , участвовал в штурме предместья Варшавы – Праги. В кампанию 1806-1807 годов командовал 4-й дивизией. Участвовал в сражениях при Голымине, Прейсиш-Эйлау, под Будапештом, Фридландом. Участвовал в русско-шведской войне 1808-1809 годов. В 1812 году командовал кирасирским корпусом. Кирасиры Голицына отличались в сражениях при Бородино и Красном.

После изгнания французов из пределов России Голицын во главе корпуса участвовал в сражениях под Дрезденом, Кульмом, Лейпцигом, Брейном, Фершампенуазе, при взятии Парижа.

По окончании войны Голицын в 1820 году был назначен московским генерал-губернатором и многое сделал  для улучшения состояния больниц, приютов, богаделен. Пользовался всеобщим уважением и любовью.

Вечера на хуторе близ Диканьки»

"Вечера на хуторе близ Диканьки" – первое крупное произведение Н.В. Гоголя, принесшее ему заслуженную славу. Творческой группой школы был подготовлен специальный выпуск иллюстраций к 200-летнему юбилею со дня рождения писателя.  Высокое качество  иллюстраций  – традиционная «визитная карточка» нашего издательства.

Авторская фотовыставка "Тропинка в заповедный край"

Лубо́к — вид изобразительного искусства, которому свойственна доходчивость и ёмкость образа. Лубок называют также народной (фольклорной) картинкой и связывают с раскрашенным графическим изображением, растиражированным печатным способом. Нередко лубок имел декоративное назначение.

Лубок являлся видом народного творчества, но сегодня к этому виду относятся также работы профессиональных художников, использующие лубочные приемы . Для лубка характерны  лаконизм изобразительных средств . Часто лубок содержит пояснительные надписи и дополнительные к основному (поясняющие, дополняющие) изображения.

творчество Шевченко Ирины

2005-2006 учебный год  5 класс
"На третьей горке"

"Мой друг"

ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО —

 это особый мир художественного творчества,
бесконечно разнообразная область художественных предметов, создаваемых на протяжении многовековой истории развития человеческой цивилизации. 
Это сфера, вне которой невозможно представить себе жизнь человека. Каждая вещь, будь то мебель, посуда или одежда, занимает определенное место не только в организованной человеком среде жизнедеятельности, но прежде всего — в его  духовном мире. 

Работа с цветной манкой
6 класс  2006-2007 учебный год

Иллюстрирование книги Мамина -Сибиряка

7 класс 2007-2008 учебный год


Колодцы

Оформление рукописной книги
"ВЕЛИКИЕ ПОЛКОВОДЦЫ РОССИИ"

На протяжении многих веков защиту русской земли возглавляли выдающиеся военачальники. Их точный расчет, правильная стратегия и верная тактика, подкрепленные мужеством народной армии, позволяли одерживать величайшие победы в многочисленных войнах разных столетий.       Создание книги  с биографиями знаменитых военачальников, с историей Российского государства.

Орлов Михаил Федорович 
родился 25 марта 1788 года в городе Москве, умер 19 марта 1842 года в Москве. Декабрист, с 1814 года генерал – майор. Брат Александр Федорович Орлов. Военную службу начал с 1803 года. Участвовал в битве при Аустерлице. С 1810 года стал адъютантом начальника штаба П.М. Волконского. В 1812 году назначен флигель – адъютантом Александра I.

         Орлов участвовал в сражениях под Смоленском, при Бородине, под Красным. На его долю выпало почетное и ответственное военно–дипломатическое дело. 18 марта после окончания сражения под Парижем, он был послан Александром I, заключить договор о сдаче французкой столицы русским войскам. Высокопросвещенный человек, Орлов в дальнейшем одним из первых вступил в «Союз благоденствия», входил в «Южное общество» и бал привлечен по делу декабристов, а затем направлен под надзор полиции в Калужскую губернию. Участник походов русской армии против Наполеона в 1805 – 1814 г.г. преобразования России - с 1814 года в плане революции им были разработаны: уничтожение крепостничества и введение конституционного правления ( в начале ограниченной монархии, а затем – республики). Орлов сблизился с членами «Союза спасения». В 1818 году был принят в «Союз благоденствия». С 1820 года начальник шестнадцатой пехотной дивизии. Возглавлял кишинёвскую организацию декабристов, связанную с Южным обществом декабристов.

                   8 класс 2008-2009 учебный год

Искусство и развлечения - Творчество

Уличное искусство, удивившее весь мир своим реализмом. Рисунки настолько объемны, что прохожие надолго застывают в изумлении. Это не компьютерная графика, и не фотомонтаж. Все картины нарисованы на асфальте, брусчатке, и тротуарной плитке. Большинство из них нарисованы обычными мелками.

Оформленление рукописной книги 

"ИХ  ИМЕНАМИ НАЗВАНЫ УЛИЦЫ НАШЕГО ГОРОДА"

портрет 

МИХАИЛА ИВАНОВИЧА КАЛИНИНА

М.И. Калинин

Родившись в крестьянской семье, юный Михаил закончил земское училище, после поступив в услужение к соседке- помещице, женился на Екатерине Лорберг. После прихода большевиков к власти, в 1919 году принял участие в преодоление последствий голода в Польше. 1921-1922 Калинин посещал пострадавшие регионы, Иссамарская область до сих пор носит его имя. Калинин- председатель президиума верховного совета СССР. В честь него назван город (ныне Тверь), Калининград, площадь и проспекты этого города, улицы во многих городах.  М. Калинин умер в 1946 году. Его смерть совпала по времени с политическим решением в переименование всех городов, пунктов.

 9 класс 2009-2010 учебный год
Создание серии плакатов
"Бей, гони, не отдавай,
береги родной ты край!"

О Великой Отечественной Войне говорят все: 

мужественные ветераны, взрослые, выросшие на рассказах о жестоких сражениях, но самое главное, сегодня о войне говорят дети!
Именно они, те, кто об ужасах сражений и голода знает только понаслышке, 9 мая должны узнать и понять, что за их спокойное детство надо сказать СПАСИБО дедам и прадедам, которые защитили нашу Родину от опасности.
Всё чаще мы слышим, что дети ничего не знают о Великой Отечественной войне, они не чувствуют горького привкуса 9 мая. Дети мирного времени, готовясь к празднованию 65 годовщины Победы, показывают, насколько взрослые подчас их недооценивают.
Истории, рассказанные дедушками и бабушками, ветеранами, приходившими в школы, кадры из фильмов нашли отражения в рисунках и стихах

Что есть плакат и какова природа плаката?

Говорю в качестве старого плакатиста-солдата.

Плакат не есть длинное чтиво;

Относись к зрителю бережно, учтиво.

Плакат должен быть ясен и прост —

Таков плаката пост.

Плакат есть стрела-молния

к сознанию зрителя,

будь зрителю вроде

молниеносного учителя.

Взглянул зритель

и мыслью объят, вот это и есть плакат!

Моё хобби- рисование. Я люблю творить, создавать, что - либо своими ру­ками. Но больше всего я люблю живопись, ведь писать картины увлека­тельно. Это направление даётся мне легче всего. Для того чтобы мои рисунки несли в себе смысловую нагрузку, я решила создать серию плакатов. Своей работой я хочу привлечь людское внимание. Самая актуальная тема на сегодняш­ний день- это тема ВОЙНЫ. Война- то, что живёт в наших сердцах, чего мы опасаемся. На войне человек приложит все силы, чтобы защитить близ­ких, защитить Родину.

Мои плакаты заставляют человека переместиться во времени, почувствовать всю боль и страдания того времени, захлебнуться радостью от «великой» по­беды. Для этого я выбрала очень эмоциональные, чувственные темы плака­тов.

Конкурс рисунков"ВОДА"

Что такое вода? Минерал не имеющий цвета,
Не имеющий запаха, формы, но ты оглянись –
Это главное таинство, главное чудо Планеты,
Это главный исток, из которого вылилась Жизнь.

10 класс 2010-2011 учебный год 

Фантазия - это источник творческой духовности человека. Если бы не было фантазии, не было бы музыки, живописи, литературы, любви. Эда Ле Жан в своей книге "Когда ваш ребенок сводит вас с ума" так определяет роль фантазий в развитии и жизни ребенка: "Фантазия помогает осознать действия ребенка, понять, что творится в его душе. Фантазия помогает осознать и признать страхи, мысли, которые ребенок скрывает. Фантазия - один из наиболее важных способов научиться, как вести себя в реальном мире. И, наконец, - фантазия - источник творчества".

Конкурс рукописных книг

"Космическую эру нам с вами продолжать"

авторская книга:

творческая деятельность 2008 2009 учебные года

"КОСМИЧЕСКУЮ ЭРУ НАМ С ВАМИ ПРОДОЛЖАТЬ"

Звездный путь

 Звёзды там светят 

далёким огнём!

 Только ли звёзды 

на небе сияют?

 Нет! Среди звёзд 

там планет блуждают!

 Как так блуждают? 

Дороги не знают?

Нет! Это кажется, 

будто блуждают!

Все они - Солнца 

большая семья.

И под влияньем его притяжения

Вечно творят круговые движения!

И вместе с ними планета моя 

Та, что зовётся планетой "Земля",

Та, на которой живём ты и я! - 

Вот звёздное небо!

Что видно на нём?                                                

 Юлия Мирцан

Звездный фолиант

Пульсирующий свет далеких цефеид

Напоминает нам биение сердец.

Вселенной изучаем алфавит

Заглядывая в звезд ее ларец.

Они подобны крупным бриллиантам

Своею красотой пленяют взор.

Читаем книгу неба – фолиант,

Ее рисунков сказочен узор.

Понять бы знаки звезд ,их письмена

Себя определить под их сияньем

Даем новорожденным имена

Как звездам ,их судьбе названье.

 

Севастьянов Виталий Иванович

Родился 8 июля 1935 года в городе Красноуральске Свердловской области. В 1945 году семья Севастьяновых переехала в Сочи. В 1953 году, по окончании с золотой медалью сочинской средней школы № 9 имени Николая Островского, Виталий поступает в Московский авиационный институт имени С. Орджоникидзе. В сентябре 1958 года, ещё будучи студентом, он начал работать по совместительству техником 9-го отдела ОКБ-1. По окончании МАИ, с апреля 1959 года работал инженером (с января 1964 года — старшим инженером) 9-го отдела ОКБ-1. С 1960 по 1963 годы Виталий Иванович читал курс лекций по механике космического полёта космонавтам Центра подготовки космонавтов. В июле 1964 года назначен на должность исполняющего обязанности начальника группы, а ноябре 1964 года был утверждён в должности начальника группы 90-го отдела. В том же году В. Севастьянов окончил аспирантуру 102 кафедры МАИ, а в апреле 1965 года защитил кандидатскую диссертацию, получив степень кандидата технических наук. В августе 1966 года Виталия Ивановича назначили на должность начальника сектора 731 отдела (отдел лётных испытаний) ЦКБЭМ, в том же году он окончил один курс вечернего отделения Университета марксизма-ленинизма при Московском горкоме КПСС.

Прогулка по Млечному пути

Вам грустно и скучно?

Вы снова в миноре?
Позвольте мне вас пригласить на прогулку
Не в город залитый неоновым морем,
Не в залы музеев пустынных и гулких.
Подальше от темных и пыльных подъездов,
Бензиновых радуг на мокром асфальте
Я вас поведу по кварталам созвездий.
Вы грусть и тревогу на время оставьте.
По узкой дорожке из лунного света
Мы ступим на бархат мерцающий неба.
Я буду вам гидом, и в нашем буклете
Узором сплетется и правда и небыль.
Еще на заре человечества греки
По звездно-туманным полям бесконечным
Зверей и богов поселили навеки,
И путь проложили, назвав его Млечным.
Быть может, они уже стали другими,
Сквозь сотни веков на земное взирая.
Давайте сейчас в тишине навестим их.
Кто первый на улице звездного края?
Мы в доме Цефея и Кассиопеи.
Их дочь Андромеда смирилась с судьбою,
Опутав Кита сетью уз Гименея,
И стала владычицей грозной морскою.
А славный Персей, надев легкие кеды,
В семейной охране давно уже служит.
Он –телохранитель самой Андромеды,
Крылатый Пегас ему больше не нужен.
Прекрасен божественный Лебедь парящий,
Как символ любви, символ верности вечной.
Вот ветер эфирный по струнам молчащим
На Лире ударил легко и беспечно.
Но Лиру вручили Гермесу когда-то.
Подарок богов покровитель торговли
Связал с шоу- бизнесом мыслью богатой.
Чья Лира теперь - музыкантов, дельцов ли?
Вот Зевса любимец - Орел быстрокрылый,
Несущий в колчане своем наказанья.
А нынче орлами гербы заселили,
Их профилем хищным врагам в назиданье.
Дельфин, как и встарь - любопытный ребенок-
Никак не поймет современных игрушек.
Стрелец и Центавр, лук у вас слишком тонок,
Мощнее стволы наших танков и пушек.
А вот Орион – вечный враг Артемиды,
Стрелок беспощадный, увешанный дичью.
Жаль, греки не знали про Красные книги,
И мы поплатились за их безразличье.
Теперь Орион у костра на привале
Про тигров не пойманных байки слагает
И жарит с друзьями шашлык на мангале,
Идет в магазин и трофеи считает.
Сквозь звездную пыль галактической трассы
Снаряд на колесах - "Феррари" - к нам мчится,
Рулем управляет пилот первоклассный,
А был он когда-то в Элладе Возничий.
Ну вот и окончена наша дорога.
Остался в сторонке зверинец небесный.
Мы только вблизи погуляли немного,
Но всех не охватишь героев известных.
Оставим все так, как придумали греки,
И в мир современный на землю вернемся,
Оценим удачи свои и огрехи
И, жизнь принимая, друзьям улыбнемся.

 Творческие работы учащихся 6 классов

"У каждой планеты есть что-то своё,

Что ярче всего отличает её."